未上辅导班的孩子学习能力更强？家长们醒醒吧

近日，上海市教委公布了第三期“小学一年级学生学习情况”专项调研。结果显示，上海市小学“基于课程标准的教学与评价”(俗称“零起点、等第制”)实施近三年来收到明显成效，2016年一年级学生的学习状况得到改善，睡眠时间有所延长。在可持续学习方面，没有上过辅导班的学生，在学习基础素养多个维度上的表现好于上过辅导班的学生。

 

这条消息，引起不少家长的强烈关注，在好多家长的朋友圈里展开了激烈讨论。

 

本次调查还发现，回家作业更贴近于学生的能力发展水平，有95.66%的家长表示，孩子作业不需要依赖家长的辅导来完成。

 

最值得关注的是，在可持续学习方面，没有上过辅导班的学生在学习基础素养多个维度上的表现，要好于上过辅导班的学生。数据显示，参加过辅导班的孩子在生活自理、主动性、专注和坚持、身体健康、情绪和睡眠适应性上低于没有参加过辅导班的孩子，而没有参加过辅导班的孩子仅仅在知识适应性上(如拼音、识字、写字、数学学习和英语学习)低于参加过辅导班的孩子。长期来看，孩子健康的身心和良好的学习品质才是其可持续学习的重要基础，而非一时的知识储备。

 

调研还显示，44.1%的家长反对在孩子小学一年级之前上辅导班，支持孩子一年级之前尽情玩耍的家长在四成左右，学历越高的家长越持有“乐学”心态。